学生们喜爱的外教课—国际高中举行外教文科组公开课活动

作者: 来源: 发布时间:2019-11-25 点击数:

国际高中部的外教课堂以其丰富的授课内容、多样的组织形式和活跃的课堂气氛深受学生们的喜爱。为了进一步促进美方课堂教学研究,展示外教课堂的风采,10月17日国际高中部举行了外教文科组公开课活动,英语语言文学教师Joshua和Jackie、历史教师Briday、口语教师Rochelle共四位教师参加了此次公开课活动,国际高中部领导和老师参与了听课及交流。

 

英语语言文学教师Joshua执教《Going Deep into Holes: A ContextualVocabulary Analysis and Thematic Exploration of the NovelHoles》一课,他以“Holes”这本小说为大背景,把文本中生僻词汇分析作为课上主要内容,带领学生细致入微地多角度分析,引导学生学会根据上下文提供的线索,准确地猜出单词的含义。在此基础上,Joshua老师再次带领大家进行主题探析,学生组织有序,小组合作交流,学生参与度高,教师较好地完成了教学目标。

 

英语语言文学教师Joshua执教《Going Deep into Holes: A ContextualVocabulary Analysis and Thematic Exploration of the NovelHoles》一课,他以“Holes”这本小说为大背景,把文本中生僻词汇分析作为课上主要内容,带领学生细致入微地多角度分析,引导学生学会根据上下文提供的线索,准确地猜出单词的含义。在此基础上,Joshua老师再次带领大家进行主题探析,学生组织有序,小组合作交流,学生参与度高,教师较好地完成了教学目标。

 

美国历史教师Briday授课内容为《Many Cultures Meet the Europeans》,他以欧洲人探索世界背景,通过问题驱动的方式带领学生了解当时的历史、地理、文化、社会等方面之间的联系和发展情况,在学生两个小组竞技的过程中完成教学目标,课堂气氛活跃,学生参与意识强烈教学内容充实,语言幽默。

 

美方口语教师Rochelle授课的课题是《Second Conditionals(What if questions) Thought-provoking Conversation starters》,本节课主要以“虚拟语气”为中心话题展开教学。课,Rochelle带领学生在不同的语境和条件下分析句子,通过对比进一步得出虚拟语气的交际环境。情境设置话题贴近学生生活,学生兴致颇高,积极运用所学语言表达知识发表观点,课堂中充满欢声笑语高效的课堂组织形式给现场听课老师们留下了深刻印象。

公开课后,刘主任和谢主任对四位外教的课进行了细致的点评,对外教在课堂上呈现出来的良好的专业素养、有序高效的管理能力以及开阔灵活的思维能力等给予了高度的肯定同时,也针对相关学科的一些问题进行了充分的交流和讨论,教师们表示受益颇丰

录入者:姜羡 责任编辑:
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